6月23日，教育部在廣州召開落實（shí）綱要和三（sān）年行動（dòng）計劃、深化教育（yù）綜合改革華南片區調研座談會。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議並講話。
會議指出，要深入貫徹落實（shí）習近平總書記在全國教育大（dà）會上的重要講話精神，全麵實施《教育強國建設規（guī）劃綱要（2024—2035年）》、三年行動計劃重要部署，深刻認識建成教育強國是實現以中國式現代（dài）化全麵推進強國建設（shè）、民族（zú）複興偉業（yè）的先導任（rèn）務、堅實基礎、戰略支（zhī）撐，深刻（kè）認識教育在搶抓科技革命和產業變革重大機遇中的先導地（dì）位和重要作用，深刻認識我國教育強國建設（shè）正（zhèng）迎來加速推進、蓄勢躍進（jìn）的關鍵突破期，增強加快推動我國教育實現由大到強係統性躍升的使命感責任感緊迫感，以隻爭朝夕的（de）精神狀態把綱要特別是三年行動計劃抓好落實（shí）好，推動教育強國建設不斷取得務實成效。
會議強調，華南地區教育工作在服務國（guó）家重大戰（zhàn）略、區域經濟（jì）社會發展中擔負著十分重要的使命，要在教育強國建（jiàn）設的觀念更新、方法創新、體（tǐ）製革新方麵（miàn）走在前、作表率。要注重工作謀劃（huá）、過程管理、成效評價，開展有目的有組織協同攻關，把教育強國建設“五項重大任務”體現為具體舉措和工作機製。要堅定不移落實好立德樹人根本任務，健全與人口變化相適應的基礎教育資源統籌調配機製，堅（jiān）持“五育”並舉促進學生全麵發展，大力促進科學（xué）教育融入學校教育生態，推動以知（zhī）識傳授（shòu）為主向以能力（lì）培養為主轉（zhuǎn）變，服務（wù）人的未來發展（zhǎn）需要。要加快完善一體推進教育科技人才體製機製，昂（áng）起（qǐ）高等教育龍（lóng）頭，推進（jìn）高（gāo）校（xiào）分（fèn）類改革，打（dǎ）造更多“國之重器”，不（bú）斷（duàn）深化產教融合、科教融匯，加速推進科技創新成果向（xiàng）產業應用轉化，高質量服務區域創新（xīn）體（tǐ）係建設，為培育和發展新質生產力提供強大持久動（dòng）力。要切實加強（qiáng）民辦高（gāo）校黨的建（jiàn）設，提高育人質量和服務發展的能力。要聚力（lì）建設具有全球影響（xiǎng）力的重要教育中心，不斷優化教育對（duì）外開放戰略策略，加（jiā）大“走（zǒu）出去”和“引進來”力度。
會議要求，2025屆高校畢業生正在陸續離校，各（gè）地各校要把就業工作抓（zhuā）到（dào）最後一刻，加強困（kùn）難畢業（yè）生兜底保障，確（què）保今年高校畢業生就業穩定（dìng）。
教育部黨組成員、副部長（zhǎng）吳岩主持會議。福建、廣東、海南教育（yù）部（bù）門和華南地區22所高（gāo）校、職業院校（xiào）、中小學（xué）負責同誌參會。
http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/202506/t20250623_1195291.html
